La importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso para comunicar ideas y representar soluciones.

RAMON LOPEZ
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología en 1º de Secundaria: Comunicación y representación técnica


Tema: La importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso para comunicar ideas y representar soluciones.


Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Cómo protegernos de las olas de calor".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Presentar el problema de las olas de calor y su importancia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles formas de protección frente a las olas de calor.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicar a los alumnos la importancia del lenguaje técnico en la comunicación de ideas y soluciones.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos investiguen términos técnicos relacionados con la protección frente a las olas de calor.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un término técnico para que investiguen su significado y uso.

  • Cada grupo deberá presentar su término técnico al resto de la clase, explicando su importancia y cómo se relaciona con la protección frente a las olas de calor.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia del lenguaje técnico en la comunicación de ideas y soluciones.

  • Pedir a los alumnos que propongan formas de representación para comunicar sus ideas sobre la protección frente a las olas de calor.

  • Sugerir a los alumnos que elaboren un cartel infor