La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo: Analizar en textos orales y/o escritos en la lengua indígena de su contexto, neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos como parte del dinamismo de las lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos no aprecian la diversidad cultural de México

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural y lingüística en México.


• Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística en México.

Desarrollo:

• Realizar una actividad en grupos donde los alumnos investiguen sobre una lengua indígena de su contexto.


• Cada grupo deberá recopilar información sobre los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en esa lengua.


• Presentación de los resultados de la investigación en una exposición ante el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: escribir un texto en la lengua indígena investigada, utilizando los elementos lingüísticos analizados.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión del texto escrito por los alumnos en la lengua indígena investigada.


• Realizar una lectura en voz alta de los textos.


• Comentar y discutir sobre los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, prést