Introducción al tema de clasificación y experimentación con objetos del entorno

BRENDA ROCIO PAVON SALVATIERRA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza por sus semejanzas, objetos y elementos de su entorno, con un propósito definido y los representa mediante dibujos, símbolos, pictogramas, en cuadros y tablas sencillas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de clasificación y experimentación con objetos del entorno (15 minutos)



  • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la clasificación y experimentación con objetos y elementos de nuestro entorno. ¿Alguien sabe qué es clasificar?"

  • Lluvia de ideas: Los alumnos comparten lo que saben sobre la clasificación y mencionan ejemplos de cómo se puede clasificar objetos.

  • Explicación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a organizar objetos de nuestro entorno por sus semejanzas y representarlos mediante dibujos y símbolos."

  • Actividad de motivación: Se mostrarán diferentes objetos a los alumnos y se les pedirá que los clasifiquen según sus características (por ejemplo, clasificar juguetes por su forma, o clasificar frutas por su color).


Sesión 2: Experimentación con objetos del entorno (45 minutos)



  • Repaso del tema anterior: Se hará una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducción a la experimentación con objetos: Se explicará a los alumnos que van a experimentar con diferentes objetos y que deberán observar y describir sus características.

  • Actividad de experimentación: Se distribuirán diferentes objetos a los alumnos y se les pedirá que los toquen, observen, huelan, etc. Luego, deberán describir las características de cada objeto y mencionar sus semejanzas y diferencias.

  • Representación de los objetos: Los alumnos dibujarán los objetos que experimentaron y crearán símbolos o pictogramas para representar sus características.


Sesión 3: Clasificación de objetos según su región (45 minutos)



  • Repaso del tema anterior: Se recordará a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior.

  • Introducción a la dive