Reconocimiento de emociones propias y de los demás

Norma Karina
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Reconocimiento de emociones propias y de los demás


Objetivo: Los alumnos reconocerán y expresarán sus propias emociones, así como identificarán las emociones de los demás.



  • Inicio: Se les mostrarán imágenes de diferentes expresiones faciales que representan distintas emociones. Los alumnos deberán identificar cada emoción y compartirla en grupo.



  • Desarrollo: Se realizarán juegos y actividades donde los alumnos podrán experimentar distintas emociones, como representar una situación alegre, triste, o enojada. Se fomentará la reflexión sobre cómo se sienten en cada situación y cómo se relacionan con las emociones de los demás.



  • Cierre: Los alumnos realizarán una actividad creativa donde dibujarán y colorearán una situación que les haya generado una emoción particular. Luego, compartirán sus dibujos en grupo, explicando qué emoción representa y por qué.




Sesión 2: Empatía y respeto hacia las emociones de los demás


Objetivo: Los alumnos desarrollarán habilidades de empatía y respeto hacia las emociones de los demás.



  • Inicio: Se realizará una dinámica donde cada alumno contará una situación en la que se haya sentido triste, enojado o feliz. Los demás alumnos deberán escuchar activamente y expresar su apoyo y comprensión.



  • Desarrollo: Se propondrán diferentes situaciones en las que los alumnos deberán ponerse en el lugar del otro y expresar cómo se sentirían. Se fomentará el diálogo y la reflexión sobre la importancia de respetar y comprender las emociones de los demás.



  • Cierre: Los alumnos realizarán una actividad grupal donde representarán situaciones en las que deben ayudar a alguien que se encuentra triste o enojado. Se fomentará la colaboración y el