Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problemática: ¿De qué forma el alumno será capaz de participar en acciones para delimitar las brechas de la desigualdad?

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la problemática planteada.


• Mostrar un video corto que ejemplifique la desigualdad en el contexto intercultural y de género.


• Plantear el objetivo de la clase: Participar en acciones para reducir las brechas de desigualdad.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos clave: igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Realizar una actividad de debate en grupos pequeños sobre las brechas de desigualdad presentes en la comunidad escolar.


• Promover la reflexión y el pensamiento crítico sobre cómo estas brechas afectan a diferentes grupos sociales.


• Organizar una sesión de preguntas y respuestas donde los alumnos compartan sus opiniones y experiencias sobre la desigualdad.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos.


• Reflexión individual sobre cómo se puede participar en acciones para reducir las brechas de desigualdad.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre proyectos comunitarios que promuevan la igualdad su