La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Ric Fri
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.


Objetivo (PDA): Comprender las ideas centrales y secundarias de textos relacionados con la diversidad étnica, cultural y lingüística, que favorecen una sociedad intercultural, para comentarlas en forma oral y escrita.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Los alumnos no saben apreciar la riqueza cultural de México.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de comprensión oral y escrita sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  2. Elaboración de un ensayo reflexivo sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural en México.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: "La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural".

  • Reflexión inicial: Preguntar a los alumnos qué significa para ellos la diversidad cultural y cómo se manifiesta en su entorno.

  • Exposición de la problemática: Los alumnos no saben apreciar la riqueza cultural de México.


Fase de desarrollo:



  • Actividad 1: Lectura individual de un texto informativo sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Actividad 2: Análisis grupal del texto, identificando las ideas centrales y secundarias.

  • Actividad 3: Discusión en pequeños grupos sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural en México.

  • Actividad 4: Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


Fase de cierre:



  • Reflexión final: Pedir a los alumnos que compartan sus reflexiones sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural en México.

  • Asi