Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario
Nivel: Primaria 6º grado
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable
Problema a atender de manera interdisciplinar: La reforestación

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto y reflexión sobre el espacio comunitario (45 minutos)

• Inicio: Presentar el proyecto a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Desarrollo:
  
  
  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un espacio comunitario y ejemplos de espacios que podrían ser mejorados en la comunidad.
  
  
  2. Presentar imágenes de espacios comunitarios degradados y espacios comunitarios mejorados.
  
  
  3. Promover una reflexión en colectivo sobre cómo se sienten al ver estos espacios y qué acciones podrían llevarse a cabo para mejorarlo.
  
  
  4. Realizar una actividad grupal donde cada alumno escriba una propuesta de mejora para un espacio comunitario.
  
  
  
  


• Cierre: Socializar las propuestas y destacar la importancia de la participación activa en la comunidad.

Sesión 2: Investigación y planeación de expresiones artísticas (45 minutos)

• Inicio: Recordar la sesión anterior y la importancia de mejorar los espacios comunitarios.


• Desarrollo:
  
  
  1. Introducir el concepto de expresiones artísticas como performance, videoarte, inst