Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema "Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales" en una escuela de secundaria de 2º grado de Español:

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática transversal: Inclusión

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema a los estudiantes y explicar la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos de opinión (editorial, columna, crónica, etc.).


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus características.

Cierre:

• Asignar a los estudiantes la tarea de investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y elegir un género periodístico de opinión para comunicarlo.


• Explicar los criterios de evaluación para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los conceptos de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Resolver dudas sobre la tarea asignada.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos: los estudiantes compartirán sus eventos y géneros periodísticos elegidos, y se ayudarán mutuamente a recopilar información relevante sobre cada evento.

Cierre:

• Pedi