Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 2º
Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a abordar: ¿Cómo podemos influir en la buena práctica de juicios éticos sobre injusticias o malas prácticas?

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Reflexión sobre el concepto de igualdad sustantiva y su importancia en la sociedad.

Fase de Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva.


• Análisis de casos concretos de injusticia y discriminación presentes en la comunidad escolar.


• Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones y propuestas para promover la igualdad sustantiva.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las propuestas de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género en la promoción de la igualdad sustantiva.


• Tarea: Investigar sobre acciones concretas que se han realizado en otros lugares para promover la igualdad sustantiva.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación de las tareas realizadas.


• Presentación de diferentes proyectos comunitarios que han promovido la i