Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades e información

Tema: Utilidad de los formatos para organizar actividades e información

Grado: 3º de Primaria

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la utilidad de los formatos para organizar actividades e información.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema a los alumnos: Explicar qué son los textos discontinuos y su utilidad para organizar actividades e información.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes formatos que conocen para organizar actividades e información (carteles, folletos, tablas, diagramas, etc.).


• Mostrar ejemplos de diferentes formatos y discutir su utilidad en diferentes situaciones.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen el formato adecuado para organizar diferentes tipos de actividades e información.

Sesión 2:

• Continuar la actividad práctica de la sesión anterior, pero esta vez los alumnos deberán crear sus propios formatos para organizar actividades e información.


• Trabajar en grupos para fomentar la colaboración y el intercambio de ideas.


• Cada grupo deberá crear un formato para organizar una actividad o información relacionada con la comunidad escolar.


• Los alumnos deberán justificar su elección de formato y explicar cómo este facilita la comprensión y organización de la información.

Sesión 3:

• Presentar a los alumnos la problemática específica relacionada con el funcionamiento de la información para trabajar en carteles y/o folletos.


• Discutir en grupo sobre la importancia de utilizar adecuadamente