Azar y probabilidad

Juan Gaytan
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Azar y probabilidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas donde se calcule la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes (regla del producto).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad


Tema: Azar y probabilidad - Resolución de problemas relacionados con la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes utilizando la regla del producto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


I. Fase de Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema: Azar y probabilidad. Explicar a los alumnos que en esta sesión van a trabajar en la resolución de problemas relacionados con la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes utilizando la regla del producto.

  • Realizar una breve lluvia de ideas para recordar conceptos previos relacionados con la probabilidad y explicar la importancia de calcular la probabilidad en diferentes situaciones.

  • Plantear el problema integrador: "Calcular la probabilidad". Presentar a los alumnos un problema que requiera calcular la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes y que pueda ser abordado durante la clase.

  • Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos. Cada equipo recibirá una copia del problema y se les dará tiempo para analizarlo y plantear una estrategia para resolverlo.


II. Fase de Desarrollo (30 minutos)



  • Cada equipo comienza a resolver el problema propuesto, aplicando la regla del producto para calcular la probabilidad de ocurrencia de los dos eventos independientes.

  • El docente observará el trabajo de cada equipo y realizará preguntas para guiarlos en el proceso de resolución del problema, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión.

  • Los equipos podrán utilizar materiales como dados, cartas, urnas con bolitas, etc., para realizar experimentos y obtener datos que les ayuden a calcular la probabilidad.

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