Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Nivel: 6º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reflexionar en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y llevarlo a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, como performance, videoarte, instalación, escultura o teatro comunitario.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al proyecto comunitario

• Presentar el tema del proyecto comunitario: la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Explicar a los alumnos la importancia de reflexionar sobre cómo mejorar un espacio y cómo las expresiones artísticas pueden ser una herramienta para lograrlo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los espacios comunitarios que conocen y cómo podrían mejorarlos a través del arte.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un espacio comunitario específico para que investiguen y analicen sus características actuales.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de expresiones artísticas

• Presentar diferentes expresiones artísticas que pueden ser utilizadas para intervenir un espacio comunitario: performance, videoarte, instalación, escultura y teatro comunitario.


• Mostrar ejemplos de cada una de estas expresiones artísticas y explicar cómo pueden ser aplicadas en el contexto de mejorar un espacio comunitario.


• Permitir a los alumnos experimentar con diferentes técnicas y materiales artísticos.


• Promover la reflexión y el debate en grupos sobre qué expresión artística sería más adecuada para mejorar el espacio comunitario asignado.

Sesión 3 (45 minutos): Planeación de la intervención artística

• Reunir a los grupos y guiarlos en la