Interacción motriz y convivencia en juegos y situaciones cotidianas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción motriz y convivencia en juegos y situaciones cotidianas

Objetivo PDA: Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:
Tema: Presentación y reflexión sobre la convivencia en juegos.
Actividades:

1. Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de la convivencia en los juegos y situaciones cotidianas.


2. Realizar una actividad lúdica para que los alumnos interactúen entre sí, promoviendo la convivencia y la interacción motriz.


3. Reflexión grupal: preguntar a los alumnos cómo se sintieron durante el juego y qué normas consideran importantes para una buena convivencia en ese tipo de situaciones.

Sesión 2:
Tema: Normas básicas de convivencia.
Actividades:

1. Repaso de la sesión anterior: recordar las reflexiones y conclusiones sobre la convivencia en juegos.


2. Presentación de diferentes normas básicas de convivencia.


3. Trabajo en grupos: cada grupo deberá identificar normas básicas de convivencia y explicar su importancia en juegos y situaciones cotidianas.


4. Puesta en común y elaboración de una lista de normas básicas consensuadas por toda la clase.

Sesión 3:
Tema: Aplicación de las normas básicas de convivencia en juegos.
Actividades:

1. Recordar las normas básicas de convivencia establecidas en la sesión anterior.


2. Realizar diferentes juegos en los que los alumnos deban poner en práctica dichas normas.


3. Observación y análisis de la interacción motriz y la convivencia durante los juegos.
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