El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identifica interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explica cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema "Se desconoce sobre las cadenas tróficas y la importancia de todas las especies en los ecosistemas".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Planeación de Clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El calentamiento global y su relación con los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo afecta la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas al calentamiento global?

Desarrollo:

• Los alumnos se organizarán en grupos y se les proporcionará material de investigación sobre los ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrógeno, fósforo, etc.) y su relación con el calentamiento global.


• Cada grupo deberá investigar y analizar cómo se alteran estos ciclos y cómo impactan en el calentamiento global.


• Los grupos presentarán sus conclusiones al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre las conclusiones presentadas por cada grupo.


• Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen interacciones de competencia e interdependencia en un ecosistema local y expliquen su importancia para el funcionamiento y mantenimiento del ecosistema.


• Tarea para la próxima sesión: investigar sobre la