Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Oscar Saúl
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Nombre de la clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas para el cuidado del medio ambiente


Grado: Secundaria 3º


Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados en el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica para evaluar la implementación del plan para el cuidado del medio ambiente. Criterios a evaluar: cumplimiento de los objetivos establecidos, participación activa, creatividad e innovación en la propuesta, seguimiento y evaluación de la propuesta.



  2. Cuestionario de autoevaluación para medir el nivel de pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con el cuidado del medio ambiente.




SESIÓN 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia para el cuidado del medio ambiente.

  • Breve introducción al concepto de pensamiento estratégico y creativo.


Desarrollo (30 minutos):



  • Dinámica grupal: "Tormenta de ideas". Los alumnos deberán proponer ideas y soluciones para problemas relacionados con el cuidado del medio ambiente.

  • Análisis y selección de las mejores propuestas de la tormenta de ideas.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre la importancia de implementar y evaluar propuestas para el cuidado del medio ambiente.

  • Tarea: Investigar sobre proyectos exitosos de cuidado del medio ambiente en otras comunidades.


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