Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de suma y resta

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que avanzar en la recta numérica sumando diferentes cantidades. Por ejemplo, partir del número 10 y avanzar 3 lugares.


• Reflexión: Preguntas dirigidas para que los alumnos reflexionen sobre la actividad y la relación entre suma y avance en la recta numérica.


• Cierre: Resumen de lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que retroceder en la recta numérica restando diferentes cantidades. Por ejemplo, partir del número 15 y retroceder 4 lugares.


• Reflexión: Preguntas dirigidas para que los alumnos reflexionen sobre la actividad y la relación entre resta y retroceso en la recta numérica.


• Cierre: Resumen de lo aprendido y anticipación de la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Inicio: Repaso de las sesiones anteriores y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad de indagación: Plantear problemas en los que los alumnos tengan que utilizar la suma y la resta para resolverlos. Por ejemplo, "Juan tenía 8 caramelos y le dieron 3 más. ¿Cuántos caramelos tiene ahora?"


• Reflexión: Pregunt