Movimientos de rotación y traslación de la Tierra

Msyr Lili Gonzalez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Movimientos de rotación y traslación de la Tierra
Objetivo: Indagar y representar con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y asociarlos con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Iniciar la clase mostrando imágenes de la Tierra, la Luna y el Sol.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de estos astros y sus movimientos.

    • Plantear la pregunta disparadora: ¿Por qué hay día y noche? ¿Por qué cambian las estaciones del año?



  2. Exploración (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles materiales para construir un modelo de la Tierra y la Luna.

    • Explicarles que deben investigar cómo se mueven estos astros y cómo influyen en la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

    • Proporcionarles recursos como libros, enciclopedias, internet, etc., para que investiguen y recopilen información.



  3. Representación (15 minutos):



    • Cada grupo debe construir su modelo de la Tierra y la Luna utilizando los materiales proporcionados.

    • Los alumnos deben representar los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, así como la posición de la Luna en relación con la Tierra.

    • Al finalizar, cada grupo debe explicar su modelo y cómo se relaciona con los fenómenos naturales mencionados anteriormente.




Sesión 2:


Tema: Interacciones y cambios en el sistema Tierra-Luna-Sol
Objetivo: Explorar diversas explicaciones acerca del movimiento