Cálculo de perímetro y área

CARLOS EDUARDO HERNANDEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cálculo de perímetro y área


Tema: Cálculo de perímetro y área
Nivel: Primaria 4º
Objetivo: Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos y figuras geométricas y preguntarles si conocen la diferencia entre el contorno y la superficie de los mismos.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar ejemplos de contornos y superficies en su entorno. Luego, explicarles de manera clara y sencilla los conceptos de perímetro y área, utilizando ejemplos visuales.

  3. Aplicación: Proporcionar a los alumnos diferentes figuras geométricas y pedirles que identifiquen el contorno y la superficie de cada una de ellas. Luego, realizar ejercicios de cálculo de perímetro y área en el pizarrón, de manera participativa.

  4. Cierre: Realizar una actividad lúdica, como un juego de asociación de figuras geométricas con su contorno y superficie, para reforzar el aprendizaje.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Actividades:



  1. Inicio: Recordar con los alumnos los conceptos de perímetro y área, y preguntarles si tienen alguna duda o pregunta sobre los mismos.

  2. Desarrollo: Presentar a los alumnos diferentes objetos y figuras geométricas y pedirles que calculen su perímetro y área, utilizando la fórmula correspondiente. Guiar