Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comenzar la clase con una conversación sobre la importancia de escribir correctamente, enfocándose en los nombres propios y su escritura.


• Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes textos que contengan nombres propios y puntuación incorrecta. Pedirles que identifiquen los errores y propongan las correcciones.


• Reflexión guiada: Guiar una conversación sobre la importancia de usar mayúsculas al inicio de los nombres propios, emplear espacios entre palabras y hacer uso de los signos de puntuación.


• Cierre de la sesión: Resumir los puntos principales y asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Repaso: Iniciar la sesión recordando los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una lista de nombres propios utilizando las convenciones aprendidas. Dar retroalimentación individual a cada alumno.


• Actividad interdisciplinaria: Integrar el problema planteado al inicio de la planeación. Realizar una actividad de investigación donde los alumnos buscarán información sobre los conceptos de coma, punto y otros signos de puntuación. Fomentar el trabajo en equipo.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia