Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Grado: Preescolar 3º

PDA: Expresa la posición y ubicación de objetos, lugares y personas con respecto a su cuerpo y a otros objetos; usa gradualmente referentes convencionales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La posición y ubicación en el entorno".


• Conversación en grupo sobre la importancia de saber ubicarnos en diferentes contextos.


• Actividad artística: Creación de un mapa de la sala de clases utilizando materiales de arte.


• Discusión en grupo sobre los diferentes elementos del mapa y cómo se relacionan entre sí.

Sesión 2:

• Observación de objetos y lugares en el entorno de la escuela.


• Juego de "Ve y encuentra": Los alumnos deberán buscar objetos específicos en el entorno y ubicarlos en relación a su posición y ubicación.


• Registro de las ubicaciones encontradas en un cuaderno personal.


• Reflexión en grupo sobre las diferentes ubicaciones encontradas y su importancia en la vida diaria.

Sesión 3:

• Actividad de cuentacuentos: Lectura de un libro que involucre situaciones de ubicación y posición.


• Juego de "Sigue la pista": Los alumnos deberán seguir pistas que los lleven a diferentes lugares del aula, utilizando referentes convencionales como "al lado", "cerca de", "encima de", etc.


• Conversación en grupo sobre las diferentes pistas y cómo nos ayudan a ubicarnos en el entorno.

Sesión 4:

• Visita a un lugar fuera de l