El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que muestran dificultad para ubicar objetos y personas, así como para desplazarse a la "izquierda" y "derecha".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática: ¿Dónde están los objetos? ¿Cómo nos desplazamos en nuestro entorno?


• Actividad inicial: Observación de distintos objetos y personas en la sala de clase. Los estudiantes deben identificar su ubicación y describir su posición.


• Discusión en grupo: ¿Qué dificultades encontramos al ubicar objetos y personas en distintos espacios?


• Presentación de la actividad principal: El juego de "Sigue las direcciones". Los estudiantes deberán seguir instrucciones de movimiento para desplazarse hacia, desde, atrás, arriba y dar vueltas.


• Juego de roles: Los estudiantes se dividen en parejas y uno simula ser el guía y el otro el que sigue las instrucciones de movimiento.


• Reflexión en grupo: ¿Qué relaciones de orientación y direccionalidad hemos utilizado en el juego? ¿Qué hemos aprendido sobre el dominio del espacio y el reconocimiento de formas?

Sesión 2:

• Actividad inicial: Observación de diferentes objetos y figuras geométricas en