Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Rosalía Pedré
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos


Sesión 1 (Introducción):



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una historia o cuento relacionado con la producción de expresiones creativas.

  2. Discusión en grupo sobre los diferentes elementos de los lenguajes artísticos (formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros).

  3. Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos combinar estos elementos para representar nuestro mundo cercano, experiencias personales o situaciones imaginarias?

  4. Presentación del proyecto final: cada alumno deberá crear una producción creativa utilizando los elementos aprendidos.


Sesión 2 (Exploración de elementos artísticos):



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Exploración y experimentación con diferentes materiales y herramientas artísticas (lápices, pinturas, papel, arcilla, instrumentos musicales, etc.).

  2. Observación y análisis de obras de arte que utilizan los elementos artísticos de manera creativa.

  3. Aplicación de los elementos en la realización de diferentes ejercicios prácticos (dibujos, pinturas, collages, trabajos manuales).


Sesión 3 (Producción creativa):



  • Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación de diferentes escenarios o situaciones a partir de imágenes, cuentos o canciones.

  2. Trabajo en grupos pequeños para discutir y planificar la producción creativa que representará el escenario o situación asignada.

  3. Creación de la producción artística utilizando los elementos aprendidos y los materiales disponibles.

  4. Presentación de las producciones creativas ante el resto de la clase.


Sesión