Introducción al tema y generación de preguntas de indagación

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y generación de preguntas de indagación (45 minutos)

Objetivo: Desarrollar el pensamiento crítico y la capacidad de análisis de los alumnos, identificando situaciones de riesgo social en su comunidad y región.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de grupo para crear un ambiente de confianza y participación.


2. Presentar el tema "Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vives" a través de una breve charla y la proyección de imágenes relacionadas.


3. Explicar la metodología de Aprendizaje por indagación, destacando la importancia de hacer preguntas para investigar y resolver problemas.


4. Solicitar a los alumnos que, en grupos pequeños, generen preguntas de indagación sobre el tema. Estas preguntas deben estar relacionadas con la identificación y solución de problemas de riesgo social en su comunidad.


5. Realizar una puesta en común de las preguntas de indagación generadas por cada grupo, destacando las similitudes y diferencias.

Sesión 2: Investigación y análisis de situaciones de riesgo social (45 minutos)

Objetivo: Fomentar la capacidad de investigación y análisis de los alumnos, reconociendo situaciones de riesgo social en su comunidad y región.

Actividades:

1. Recordar las preguntas de indagación generadas en la sesión anterior y seleccionar las más relevantes y específicas.


2. Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles recursos (libros, internet, folletos, etc.) para que investiguen y recopilen información sobre situaciones de riesgo social en su comunidad.


3. Guiar a los alumnos en el análisis de la información recopilada, identificando las causas y consecuencias de cada situación