Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo: Experimentar con mezclas de diversos materiales y proporciones, para identificar sus propiedades de color y sabor.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Comprender que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Actividad: Observación de diferentes mezclas (por ejemplo, jugo de naranja, sal y agua) y registro de sus propiedades de color y sabor.


• Discusión en grupos: ¿Qué materiales forman parte de cada mezcla? ¿Cuáles son las proporciones de los materiales en cada mezcla?


• Plenaria: Puesta en común de las conclusiones grupales.

Sesión 2:

• Revisión de las conclusiones de la sesión anterior.


• Actividad: Experimento de formación de mezclas. Los alumnos deberán combinar diferentes materiales (por ejemplo, agua, aceite, tiza, arena) en diferentes proporciones y registrar las propiedades de color y sabor.


• Reflexión en grupos: ¿Qué propiedades tienen las mezclas creadas? ¿Qué materiales predominan en cada mezcla?


• Plenaria: Puesta en común de las conclusiones grupales.

Sesión 3:

• Revisión de las conclusiones de la sesión anterior.


• Actividad: Realización de una investigación en grupos sobre diferentes tipos de mezclas (homogéneas y heterogéneas) y sus propiedades.


• Presentación de los resultados de la investigación en un formato de elección libre (póster, presentación digital, etc.).


• Plenaria: Exposición de los trabajos de in