El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Objetivo (PDA): Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los estudiantes muestran interés por ubicar distintos puntos guiándose con distintos referentes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Generación de preguntas y reflexiones sobre el tema.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos ubicar distintos puntos en nuestro entorno utilizando distintos referentes?


• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en libros y recursos digitales sobre formas y puntos de referencia en el entorno.


• Análisis de ejemplos y situaciones donde se utilicen puntos de referencia para ubicar objetos o personas.

Sesión 2:

• Recopilación de información obtenida en la sesión anterior.


• Elaboración de mapas y dibujos que representen distintos puntos de referencia en el entorno.


• Realización de actividades prácticas de ubicación utilizando puntos de referencia.


• Observación y registro de los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar distintos referentes para ubicar puntos en el entorno.

Sesión 3:

• Introducción a la interdisciplinaridad: Incorporación de elementos de matemáticas y arte en la temática.


• Realización de juegos y actividades matemáticas que involucren ubicación y formas en el espacio.


• Creación de esculturas con materiales reciclados que representen distintos puntos de referencia.


• Exposición y descripción de las esculturas re