Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Mide objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explica por qué son apropiadas; las representa de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de magnitudes (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que mencionen situaciones cotidianas en las que se utilizan estas magnitudes.


• Exploración de magnitudes: Proporcionar a los alumnos diferentes objetos y materiales para que los exploren y los comparen en términos de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Registro gráfico: Pedir a los alumnos que registren en una hoja de papel las observaciones que realizaron y las comparaciones que hicieron.

Sesión 2: Medición con unidades no convencionales (45 minutos)

• Recordar lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducir el concepto de unidades no convencionales de medida, como el uso de palmas, pasos, dedos, etc.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos midan objetos utilizando estas unidades no convencionales.


• Registro gráfico: Los alumnos deben representar de manera gráfica las mediciones que realizaron.

Sesión 3: Relación con el sistema de medición convencional (45 minutos)

• Presentación del sistema de medición convencional en las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.


• Comparación entre unidades no convencionales y convencionales.


• Ejercicios prácticos donde los alu