Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Sesión 1: Introducción al tema y la importancia de la escritura (10 minutos)

• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la escritura y cómo podemos usarla para comunicarnos con otros".


• Pregunta: "¿Alguna vez has visto palabras escritas en tus objetos o en otros lugares?"


• Conversación sobre la importancia de la escritura y cómo nos ayuda a identificar cosas y comunicarnos.

Sesión 2: Identificación del nombre propio (15 minutos)

• Actividad: Cada niño/a escribirá su nombre en un papel y lo pegará en su pupitre.


• Pregunta: "¿Puedes encontrar tu nombre escrito en tu pupitre?"


• Conversación sobre cómo cada uno tiene un nombre único y especial.

Sesión 3: Identificación del nombre propio en objetos personales (15 minutos)

• Actividad: Los niños/as buscarán objetos personales en el aula o en su casa y colocarán etiquetas con su nombre escrito.


• Pregunta: "¿Puedes encontrar tu nombre escrito en algún objeto que traigas?"


• Conversación sobre cómo podemos usar la escritura para identificar nuestras cosas y saber a quién pertenecen.

Sesión 4: Explorando palabras en el aula (20 minutos)

• Actividad: Los niños/as buscarán palabras escritas en diferentes objetos del aula y las compartirán con el grupo.


• Pregunta: "¿Puedes encontrar palabras escritas en el aula? ¿Qué dicen esas palabras?"


• Conversación sobre cómo la escritura está presente en nuestro entorno y cómo podemos leer palabras en diferentes lugares.

Sesión 5: Creando una tarjeta para un amigo/a (25 minutos)

• Actividad: Los niños/as c