Las tensiones en el siglo XX
Docente | Pineda- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Historia
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Las tensiones en el siglo XX
PDA: Genera hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener bloqueo económico sobre la isla desde 1962.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo de la clase: Que los alumnos generen hipótesis e interpretaciones acerca de la postura estadounidense respecto a la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.
Problema central: ¿Cuál es la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y qué razones han llevado a mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962?
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo y presentación del tema del día: "Hoy vamos a analizar la postura de Estados Unidos respecto a la revolución cubana y las razones que los han llevado a mantener un bloqueo económico sobre la isla desde 1962".
- Realización de una lluvia de ideas sobre la revolución cubana.
- Explicación del concepto de bloqueo económico y su impacto en la isla de Cuba.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
- Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo) y asignación de roles: investigador, recopilador, organizador, presentador.
- Entrega de materiales de apoyo, como textos, artículos y videos, para que los alumnos realicen una investigación sobre la postura estadounidense y las razones para mantener el bloqueo económico.
- Los estudiantes deberán analizar la información recopilada y generar hipótesis e interpretaciones sobre el tema.
- Uso de las herramientas de comunicación asertiva para que los alumnos puedan discutir y compartir sus ideas de manera respe