Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Planea e interviene un espacio de la escuela o la comunidad, utilizando objetos y materiales a su alcance, así como su cuerpo, sonidos y gestos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Identificar las diversas expresiones artísticas para expresar ideas y emociones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Establecer una conversación sobre el espacio comunitario y su importancia para la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes expresiones artísticas existentes.


• Explorar y analizar diferentes obras de arte en el espacio comunitario, como murales, esculturas o instalaciones.


• Realizar una actividad donde los alumnos dibujen o describan una expresión artística que les haya llamado la atención.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de diferentes objetos y materiales que pueden ser utilizados para intervenir un espacio.


• Explicación de cómo utilizar el cuerpo, sonidos y gestos para crear una intervención artística.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos utilicen los objetos y materiales proporcionados para crear una intervención artística en el aula.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Salida a un espacio comunitario cercano a la escuela (parque, plaza, etc.).


• Observación y análisis de las diferentes expresiones artísticas presentes en el lugar.


• Realización de una actividad donde los alumnos utilicen su cuerpo, sonidos y gestos para crear una intervención artística en el espacio comunitario.

Sesió