Factores que inciden en los procesos técnicos

MARIA GISELA
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Grado: 3º de Secundaria
Materia: Tecnología


Objetivo: Implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática interdisciplinar: Desconocimiento de carpetas y subcarpetas en Informática.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a trabajar, factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Descripción del problema interdisciplinar: Comentar sobre el desconocimiento de carpetas y subcarpetas en Informática y cómo esto puede afectar la organización de la información.

  • Motivación: Realizar una actividad introductoria para despertar el interés de los alumnos, como una lluvia de ideas sobre la importancia de la organización en los procesos técnicos.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Introducción a la indagación: Explicar en qué consiste el aprendizaje por indagación y cómo se va a aplicar en el desarrollo de la clase.

  • Definición de conceptos clave: Explicar los conceptos relacionados con los factores que inciden en los procesos técnicos, como equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

  • Investigación individual: Pedir a los alumnos que investiguen sobre un factor específico y su relación con los procesos técnicos. Pueden utilizar fuentes digitales o libros de consulta.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación: Los alumnos presentan sus investigaciones ante el grupo, compartiendo la información encontrada y generando un debate.

  • Identificación de situaciones problemáticas: A partir de las investigacio