Estudio de los números - Fracciones

Zuly Lopez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: medios, cuartos, octavos, dieciseisavos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en situaciones vinculadas a su contexto.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Fracciones


Sesión 1: Introducción a las fracciones
Objetivo: Comprender el concepto de fracciones y su relación con las mediciones y repartos en situaciones de la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lectura de un cuento relacionado con fracciones, por ejemplo, "El pastel dividido".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por fracciones y cómo se utilizan en la vida diaria.

  3. Mostrar diferentes ejemplos de medios, cuartos, octavos y dieciseisavos, utilizando material concreto como frutas, bloques de construcción o dibujos.

  4. Invitar a los alumnos a dividir distintos objetos en partes iguales y representar las fracciones correspondientes.

  5. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos tengan que utilizar fracciones, como repartir una pizza entre varios amigos o medir líquidos en recipientes fraccionados.


Sesión 2: Representación gráfica de fracciones
Objetivo: Representar fracciones utilizando modelos gráficos y comprender su relación con las mediciones y repartos.


Actividades:



  1. Repasar lo aprendido en la sesión anterior mediante preguntas y ejemplos prácticos.

  2. Presentar diferentes modelos gráficos de fracciones, como círculos divididos, rectángulos o líneas segmentadas.

  3. Pedir a los alumnos que representen diferentes fracciones utilizando los modelos gráficos.

  4. Realizar juegos o actividades en los que los alumnos tengan que identificar fracciones en modelos gráficos, como una ruleta de fracciones o un laberinto con fracciones.

  5. Dejar tiempo al final de la clase para que los alumnos compartan y discutan sus representaciones gráficas.


Sesión 3: Relación entre fracciones