Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo PDA: Recurre a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos expositivos.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes textos expositivos y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que los componen.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos ejemplos de textos expositivos y pedirles que identifiquen a qué tipo pertenecen.

Sesión 2:

• Actividad de refuerzo: Realizar una lluvia de ideas sobre temas de interés para los alumnos.


• Selección de un tema: Tomar en cuenta el problema identificado en la introducción y elegir un tema relacionado con él.


• Investigación en diferentes soportes: Los alumnos realizarán una investigación en diferentes fuentes de información como libros, revistas y páginas web para recopilar datos y ampliar sus conocimientos sobre el tema seleccionado.


• Uso del diccionario: Explicar a los alumnos cómo utilizar el diccionario para consultar definiciones desconocidas encontradas durante la investigación.

Sesión 3:

• Organiza