Los seres vivos y los fenómenos naturales

cristy yamile tun
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)


Objetivo: Presentar el tema de los seres vivos y los fenómenos naturales, identificando los conocimientos y las dudas previas de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
    b. Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales.
    c. Motivación: Mostrar imágenes de distintos fenómenos naturales y preguntar a los alumnos si saben qué son y cómo suceden.



  2. Exploración del tema (25 minutos)
    a. Discusión en grupo sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los fenómenos naturales.
    b. Registro de las dudas e interrogantes sobre el tema en un póster en el aula.
    c. Presentación de videos cortos explicativos sobre algunos fenómenos naturales.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Recapitulación de los conceptos clave.
    b. Tarea: Investigar sobre un fenómeno natural y preparar una breve presentación para la próxima sesión.




Sesión 2: Experimentación y análisis de fenómenos naturales (45 minutos)


Objetivo: Observar y analizar fenómenos naturales a través de la experimentación y el análisis de distintos recursos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso del tema de la sesión anterior.
    b. Presentación de la tarea realizada por los alumnos sobre un fenómeno natural.



  2. Experimentación y análisis (25 minutos)
    a. Realización de experimentos sencillos relacionados con fenómenos naturales (por ejemplo, crear un volcán de bicarbonato de sodio y vinagre).
    b. Observación y análisis de los fenómenos naturales en los experimentos realizados.



  3. Reflexión y síntesis (10 m