Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

YAZMIN FLORES
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Autoconocimiento y reconocimiento de la diversidad (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y valorar características que hacen a una persona diferente y única, favoreciendo la construcción de la identidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico para preparar el cuerpo y la mente.

    • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a hablar sobre las formas en las que somos diferentes y únicos, y cómo eso nos ayuda a construir nuestra identidad".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Juego de adivinanzas (10 minutos):



      • Se entregarán tarjetas con diferentes características (físicas, de personalidad, habilidades, etc.) a cada alumno.

      • Los alumnos deberán adivinar a qué compañero corresponde cada tarjeta, basándose en lo que conocen de ellos.

      • Se fomentará el respeto y la valoración de las diferencias.



    • Actividad 2: "Mi árbol genealógico" (20 minutos):



      • Los alumnos dibujarán su árbol genealógico, incluyendo a sus padres, abuelos y hermanos.

      • Luego, escribirán junto a cada nombre una característica que consideren especial o única de cada miembro de su familia.

      • Se promoverá la reflexión sobre cómo las diferencias en cada miembro de la familia enriquecen la diversidad del grupo familiar.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir en plenaria las características que identificaron en sus compañeros y sus familias.

    • Reflexionar sobre cómo la diversidad nos enriquece y nos hace únicos.




Sesión 2: Autorregulación y autonomía (45 minutos)


Objetivo: Fortalecer habilidades de autorregulación y autonomía emocional.


Actividades:



  1. Inicio