Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: A los alumnos les agrada el deporte pero no saben trabajar en equipo, desaprueban las acciones de los compañeros sin conocerlos.

Enfoque de inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludar a los alumnos y establecer un ambiente inclusivo y de respeto.
   
   
   • Presentar el problema: "Hoy vamos a trabajar en equipo para resolver un problema. ¿Qué creen que sea más importante: ganar el juego o el comportamiento y la actitud hacia los compañeros?"
   
   
   • Motivar la reflexión y el pensamiento crítico sobre el tema.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de un buen trabajo en equipo.
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad física en equipo, como una carrera de relevos o un juego de cooperación.
   
   
   • Observar y guiar a los alumnos durante la realización de la actividad, fomentando la comunicación y el respeto mutuo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia del trabajo en equipo y cómo afecta a las habilidades motrices y a la construcción de la imagen corporal.
   
   
   • Establecer acuerdos y compromisos para mejorar el trabajo en equipo en el aula y en el deporte.
   
   
   • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un deportista que destaque en trabajo en equ