Introducción al tema Suma y resta y su relación como operaciones inversas

NORBERTO ALEJANDRO VILLALOBOS
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema Suma y resta y su relación como operaciones inversas (Pensamiento crítico)



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la relación entre las operaciones de suma y resta, y podrán identificarlas como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta, utilizando ejemplos cotidianos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan estas operaciones en la vida diaria.

  3. Mostrar a los alumnos ejemplos de sumas y restas y preguntarles cuál es la operación inversa de cada una.

  4. Desarrollar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen operaciones inversas y las resuelvan.

  5. Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer las operaciones inversas y cómo esto les puede ayudar en su aprendizaje matemático.


Sesión 2: Estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos (Pensamiento crítico)



  • Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán estrategias de cálculo mental para resolver sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.


Actividades:



  1. Repasar las propiedades de los múltiplos y fracciones.

  2. Presentar estrategias de cálculo mental para sumas y restas de múltiplos de 100 (por ejemplo, descomposición, redondeo, sumar o restar las centenas y luego las decenas y unidades, etc.).

  3. Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos resuelvan sumas y restas de múltiplos de 100 utilizando las estrategias aprendidas.

  4. Introducir las fracciones cuyos denominadores son múltiplos