Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: El cuidado del agua en mi escuela

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El cuidado del agua en mi escuela.


• Motivación: Mostrar imágenes y videos que evidencien el problema actual de mal uso y desperdicio del agua en la escuela.


• Planteamiento del problema: Los alumnos deben identificar y analizar los problemas relacionados con el agua en la escuela.


• Actividad individual: Los alumnos deben realizar una lista de problemas que observan en relación al cuidado del agua en la escuela.

Sesión 2:

• Revisión de la lista de problemas obtenida en la sesión anterior.


• Organización de equipos: Los alumnos se dividen en equipos para abordar y buscar soluciones a cada uno de los problemas identificados.


• Investigación: Cada equipo investigará sobre el problema asignado, buscando información sobre posibles soluciones y estrategias de cuidado del agua.


• Registro de información: Los equipos deben registrar la información recopilada en una ficha de trabajo.

Sesión 3:

• Comparación y contraste: Los equipos exponen las soluciones encontradas para cada problema, destacando las similitudes y diferencias entre las diferentes propuestas.


• Discusión en grupo: Se fomenta la participación de todos los alumnos para analizar y debatir las soluciones presentadas.


• Actividad grupal: Los alumnos deben seleccionar las mejores soluciones para cada problema y definir una solución final que aborde de m