Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinario: Atender al problema de la falta de convivencia en la escuela primaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación grupal sobre la importancia de seguir instrucciones y cómo los textos instructivos nos ayudan en la realización de actividades escolares y juegos.


• Actividad de lectura compartida de un texto instructivo sencillo.


• Discusión sobre las características del texto instructivo identificadas por los alumnos.

Sesión 2 (Análisis de textos instructivos):

• Recordatorio de las características de los textos instructivos.


• Actividad de análisis de diversos textos instructivos, identificando su organización de datos, uso de numerales, brevedad y secuencia de la información, y precisión en las indicaciones.


• Diálogo sobre la importancia de estas características en la comprensión y producción de textos instructivos.

Sesión 3 (Producción de textos instructivos):

• Explicación y ejemplos de cómo redactar un texto instructivo.


• Actividad individual o en grupos para que los alumnos elaboren un texto instructivo sobre una actividad escolar o un juego