Medición de longitud, masa y capacidad

Estrella Garcia
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad


Objetivo: Estimar, medir, comparar, ordenar y registrar longitudes, utilizando unidades arbitrarias de su comunidad y representarlas en rectas numéricas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la medición de longitud, masa y capacidad. Explicar la importancia de medir para resolver problemas cotidianos.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar objetos de la comunidad que se puedan utilizar como unidades de medida.

  • Realizar actividades de estimación y medición de longitudes utilizando unidades arbitrarias.

  • Construir una recta numérica en el aula e ir ubicando las longitudes medidas en ella.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior. Recordar las unidades de medida utilizadas y cómo se representaron en la recta numérica.

  • Introducir el concepto de masa y capacidad. Explicar cómo medir estos elementos y su importancia en la vida diaria.

  • Realizar actividades de estimación y medición de masa y capacidad utilizando unidades arbitrarias.

  • Representar las masas y capacidades medidas en la recta numérica.


Sesión 3:



  • Repaso de las sesiones anteriores. Recordar los conceptos de longitud, masa y capacidad, y cómo se representaron en la recta numérica.

  • Introducir el concepto de resolución de problemas. Explicar cómo utilizar la medición para resolver problemas cotidianos.

  • Plantear problemas a los alumnos que requieran aplicar los conocimientos adquiridos sobre medición de longitud, masa y capacidad. Trabajar en grupos para resolverlos.

  • Reflexionar sobre la importancia de la medición en la resolución de problemas.


Sesión 4:



  • Repaso de las s