Circunferencia, círculo y esfera
Juan Gaytan
Ubicación curricular
Contenido Circunferencia, círculo y esfera
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la generación de esferas a partir de figuras planas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula de Matemáticas - Secundaria 3º
Tema: Circunferencia, círculo y esfera
Objetivo (PDA): Indaga la generación de esferas a partir de figuras planas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos
Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):
- Introducir el tema de la clase: Circunferencia, círculo y esfera.
- Plantear el problema: "Generar esferas a partir de figuras planas".
- Motivar a los alumnos para que reflexionen sobre el problema y su posible solución.
- Realizar una lluvia de ideas para recopilar las ideas previas de los estudiantes sobre el tema.
Desarrollo (30 minutos):
- Presentar a los estudiantes diferentes figuras planas y discutir cómo podrían transformarse en esferas.
- Proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios prácticos para que experimenten con la generación de esferas a partir de figuras planas.
- Fomentar el trabajo en grupos pequeños para que los alumnos colaboren y compartan sus ideas y soluciones.
- Proporcionar recursos adicionales, como videos o material impreso, para que los estudiantes profundicen en el tema.
- Facilitar la orientación y el apoyo individualizado a los estudiantes que lo necesiten.
Cierre (10 minutos):
- Reunir a toda la clase y permitir que los grupos compartan sus descubrimientos y soluciones.
- Promover una discusión en la que los estudiantes reflexionen sobre los procesos y estrategias utilizados para generar esferas a partir de figuras planas.
- Resumir los aprendizajes clave y reforzar el objetivo de la clase.
- Asignar tareas o ejercicios adicionales para que los estudiantes practique