Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Formación de mezclas y sus propiedades

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Grado: 3° de Primaria
Objetivo (PDA): Identifica al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del desconocimiento de experimentos básicos para identificar materiales y mezclas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de mezclas y su importancia en la vida cotidiana.


• Conversar sobre diferentes mezclas que conocen y su utilidad.


• Realizar una lluvia de ideas para identificar materiales que puedan ser mezclados con agua y discutir posibles resultados.


• Presentar el problema: "¿Cómo podemos identificar si un material se disuelve en agua o no?"

Sesión 2 (45 minutos):

• Experimento 1: Preparar distintas muestras de agua y añadir diferentes materiales como aceite, talco, azúcar, sal y arena.


• Observar y registrar los cambios que ocurren en cada muestra.


• Clasificar los materiales en solubles o insolubles en agua.


• Reflexionar sobre los resultados obtenidos y discutir posibles explicaciones.

Sesión 3 (45 minutos):

• Experimento 2: Realizar otro experimento utilizando los mismos materiales, pero esta vez mezclándolos entre sí.


• Observar y registrar los cambios que ocurren al mezclar los materiales.


• Reflexionar sobre los resultados obtenidos y discutir posibles explicaciones.


• Relacionar los resultados de los dos experimentos anteriores y establecer conclusiones sobre las propi