Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora

Estrella Garcia
Primaria 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imagina posibilidades de cambio y mejora, desde la perspectiva de género, en el entorno familiar y escolar, y las representa usando distintos formatos visuales, sonoros y corporales en una producción artística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción al proyecto comunitario y diagnóstico inicial del entorno familiar y escolar


Objetivos:



  • Comprender la importancia de la intervención del entorno familiar y escolar en la mejora de la comunidad.

  • Realizar un diagnóstico inicial del entorno familiar y escolar para identificar posibles problemas relacionados con la falta de valores en los alumnos.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario y explicación de los objetivos a los alumnos.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia del entorno familiar y escolar en la mejora de la comunidad.

  3. División de los alumnos en grupos pequeños y entrega de cuestionarios para que realicen un diagnóstico inicial del entorno familiar y escolar.

  4. Puesta en común de los resultados obtenidos en los cuestionarios y elaboración de una lista de posibles problemas relacionados con la falta de valores en los alumnos.


Recursos:



  • Proyector y pantalla para la presentación.

  • Cuestionarios para el diagnóstico inicial.

  • Pizarra o papelógrafo para la lluvia de ideas.


Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Reflexión y propuestas de mejora desde la perspectiva de género


Objetivos:



  • Reflexionar sobre la importancia de la perspectiva de género en la mejora del entorno familiar y escolar.

  • Imaginar y proponer posibles cambios y mejoras desde la perspectiva de género.


Actividades:



  1. Repaso de los resultados obtenidos en el diagnóstico inicial y selección de un problema prioritario para abordarlo desde la perspectiva de género.

  2. Conversación guiada sobre la importancia de la p