La construcción colectiva de la paz

Tadeo Figueroa
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo específico: Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Proyecto comunitario


Estructura de la planeación:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reconocimiento del problema



  • Presentación del tema de la construcción colectiva de la paz y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la paz y cómo se puede construir.

  • Actividad grupal: Investigación sobre las barreras que afectan la paz en la comunidad.

  • Reflexión en grupo sobre los resultados de la investigación y cómo afectan la paz en la comunidad.

  • Tarea: Entrevistar a personas de la comunidad para conocer su visión sobre el concepto de paz.


Sesión 2 (45 minutos): Análisis de las barreras que afectan la paz en la comunidad



  • Presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos.

  • Discusión en grupo sobre la visión de la comunidad sobre el concepto de paz.

  • Identificación de las barreras más mencionadas en las entrevistas.

  • Actividad grupal: Elaboración de un mapa mental sobre las barreras que afectan la paz en la comunidad.

  • Reflexió