Exploración del tema

Leslye Galvan
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del consumo de alimentos y bebidas saludables, y promover su interés por conocer más sobre el tema.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos qué saben sobre los alimentos y las bebidas que son saludables.

  2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y preguntar a los alumnos si creen que son saludables o no, discutir en grupo.

  3. Indagación: Realizar una actividad de observación y descripción de diferentes alimentos y bebidas. Los alumnos deben identificar características que consideren que los hacen saludables o no.

  4. Reflexión: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características de los alimentos y bebidas saludables.

  5. Cierre: Pedir a los alumnos que compartan en casa con sus familias sobre la actividad realizada y que busquen información sobre alimentos saludables.


Sesión 2: Investigación sobre alimentos saludables en la comunidad


Objetivo: Fomentar el trabajo en equipo y la investigación para identificar los alimentos saludables que se encuentran en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar la actividad previa y preguntar a los alumnos qué descubrieron en casa sobre alimentos saludables.

  2. Motivación: Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes establecimientos de comida en su comunidad y preguntarles si creen que se pueden encontrar alimentos saludables en ellos.

  3. Indagación: Formar equipos y asignar a cada equipo un establecimiento de comida para investigar si ofrecen alimentos saludables. Los alumnos deben hacer una lista de los alimentos saludables que encuentren y justificar por qué consideran que son sa