Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad

Carlos Uriel Gonzalez
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad


Grado: 3º de Primaria


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Identificar aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y representarlas mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que les gusta y no les gusta de la escuela y su entorno comunitario.

  • Promover la participación de todos los alumnos y respetar sus opiniones.

  • Registrar las ideas en un mural o pizarra.


Sesión 2:



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo seleccionará un aspecto por mejorar de la escuela o la comunidad que les interese a partir de las ideas generadas en la sesión anterior.

  • Investigar sobre el aspecto seleccionado, buscando información en libros, internet u otras fuentes.

  • Registrar la información en fichas o notas.


Sesión 3:



  • Cada grupo compartirá la información recopilada sobre su aspecto por mejorar.

  • En base a la información, los grupos generarán ideas y propuestas para transformar el aspecto seleccionado.

  • Promover la creatividad y la participación activa de todos los alumnos.

  • Cada grupo representará sus propuestas mediante dibujos, bocetos o maquetas.


Sesión 4:



  • Los grupos expondrán sus propuestas ante el resto de la clase.

  • Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las dif