Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema interdisciplinar a atender: Juego de boliche.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: El juego de boliche.


• Planteamiento del objetivo: Ampliar el rango de conteo de los números.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre el juego de boliche y los números.


• Desarrollo de la actividad: Construcción de un boliche con material reciclado y etiquetado de los números en los bolos.


• Reflexión y conclusión: Discusión sobre la importancia de los números en el juego de boliche.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repaso del conteo del 1 al 10.


• Desarrollo de la actividad: Realización de juegos con números, como ordenar números en una secuencia y encontrar el número que falta.


• Reflexión y conclusión: Compartir experiencias y dificultades encontradas en los juegos con números.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Repaso del conteo del 1 al 20.


• Desarrollo de la actividad: Juego de boliche en grupos pequeños, donde los alumnos deben contar los bolos derribados y hacer sumas sencillas.


• Reflexión y conclusión: Compartir estrategias utilizadas para contar y sumar los puntos en el juego de boliche.

Sesión 4:

• Actividad inicial: Repaso del conteo del 1 al 30.


• Desarrollo de la actividad: Realización de problemas de conteo y sumas relacionados con el juego de boliche.


• Reflexión y conclusión: Identific