El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de estereotipos y prejuicios

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la investigación y exposición del punto de vista


2. Cuestionario de reflexión sobre estereotipos y prejuicios

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del tema "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión".


• Exploración de los conceptos de interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Introducción al aprendizaje por indagación.


• Organización de los alumnos en grupos para realizar una lluvia de ideas sobre mensajes de inclusión en inglés.


• Presentación de ejemplos de mensajes a favor de la inclusión en inglés.


• Desarrollo de una discusión en grupos sobre las características de estos mensajes.


• Presentación de las características identificadas por cada grupo y elaboración de una lista en el pizarrón.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de los mensajes de inclusión en la sociedad.


• Tarea: Investigar en diversas fuentes en inglés sobre mensajes de inclusión y seleccionar uno para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea.


• Organización de los alumnos en parejas para com