Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas

Plan de clase

Planeación de clase - Estudio de los números

Tema: Identificación de semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y otros sistemas (mayas y romanos)

Objetivo (PDA): Identificar semejanzas y diferencias entre el sistema de numeración decimal y los sistemas maya y romano.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Sesión 1 (Introducción):

• Duración: 45 minutos


• Actividad:
  
  
  • Presentar a los alumnos el problema: "No identifican números romanos".
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los números romanos.
  
  
  • Motivar a los alumnos a investigar sobre los números romanos para encontrar soluciones al problema planteado.
  
  
  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar en casa sobre los números romanos y cómo se utilizaban en la antigua Roma.
  
  
  
  

Sesión 2 (Sistema de numeración decimal):

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  • Repasar el sistema de numeración decimal y su estructura.
  
  
  • Realizar ejercicios de identificación y escritura de números decimales.
  
  
  • Comparar y contrastar el sistema de numeración decimal con los sistemas maya y romano.
  
  
  • Discutir en grupos las semejanzas y diferencias encontradas.
  
  
  
  

Sesión 3 (Sistema de numeración maya):

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  • Presentar a los alumnos el sistema de numeración maya y su estructura.
  
  
  • Realizar ejercicios de identificación y escritura de números mayas.
  
  
  • Comparar y contrastar el sistema de numeración maya con los sistemas decimal y romano.
  
  
  • Discutir en grupos las semejanzas y diferencias encontradas.
  
  
  
  

Sesión 4 (Sistema de numeración romano):

• Duración: 45 minutos


• Actividades:
  
  
  • Los grupos de trabajo presentarán sus investigacion