Participación en debates sobre temas de interés común

MARIA VIANNEY HERNANDEZ
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Preparar la participación de los alumnos en un debate sobre las elecciones en México 2024, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y citando referencias bibliográficas.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar el tema de las elecciones en México 2024 y su importancia para la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen y piensan sobre el tema.

  • Leer en voz alta un texto informativo sobre las elecciones y realizar una discusión grupal sobre su contenido.


Sesión 2: Investigación y selección de argumentos (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes aspectos relacionados con las elecciones (partidos políticos, candidatos, propuestas, etc.).

  • Cada grupo investigará y recopilará información sobre su aspecto asignado utilizando diferentes fuentes: libros, internet, periódicos, etc.

  • Los grupos seleccionarán los argumentos más relevantes y fundamentados para su participación en el debate.


Sesión 3: Organización de la exposición (45 minutos)



  • Los grupos organizarán la información recopilada y los argumentos seleccionados en una presentación coherente y estructurada.

  • Se enfatizará la importancia de citar referencias bibliográficas y utilizar citas textuales para respaldar la información compartida.

  • Cada grupo practicará su exposición y recibirá retroalimentación del maestro y de sus compañ