Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

Tema: Producción y envío de cartas personales

Objetivo:
PDA: Leer distintas cartas personales reales y literarias y analizar sus características.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Reconocer sus aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de sus vidas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una carta personal y para qué se utiliza.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las ocasiones en las que se puede enviar una carta personal.


• Explicar brevemente el objetivo de la clase y cómo se relaciona con las aspiraciones y acciones a realizar ante nuevas etapas de sus vidas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Distribuir entre los alumnos varias cartas personales reales y literarias.


• Pedir a los alumnos que lean las cartas en silencio y luego las compartan en parejas o grupos pequeños.


• Guiar una discusión grupal sobre las características comunes y diferencias entre las cartas leídas: estructura, lenguaje, propósito, emociones expresadas, etc.


• Anotar las conclusiones de la discusión en el pizarrón.

3. Cierre (10 minutos):

• Resumir las características principales de las cartas personales analizadas en la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de expresar nuestras emociones y aspiraciones a través de la escritura.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: escribir una carta personal sobre sus aspiraciones y acciones a realizar ante una nueva etapa de sus vidas.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Repaso (10 minutos):

• Recordar brevemente las características de las cartas personales analizadas en la sesión anterior.


• Preguntar si algún alumno